旧InDe_negishi

情報デザインIIの授業で「シャボン玉の楽しさ」について１チーム５人で分析しています。
「シャボン玉の楽しさ」の分析は「トーキングカードの良さ」の分析と似ている所があると思ったので、しっかり勉強しよう！と思いました。


今日は、実際にシャボン玉で遊びました。
私は最初、自分も遊びつつ周りの人を観察していよう！と思っていました。
しかし気付いた時には、もう私が大はしゃぎでした。
シャボン玉は、すごく楽しいものなんですね。


教室に戻って、それぞれの感じた「シャボン玉の楽しさ」をポストイットに書き出しました。
シャボン玉の楽しさについてみんなで書き出していったのですが、どう分類すればいいのかわかりませんでした。
グループのタイトルがつけれなかったです。どうしてこのグループにしたかを考えれば出るはずなんですが･･･。


先生が最後に言った、
「発表の時、私は必ず聞きます。どうしてそれはこれの横にあるのですか？どうしてそれはこれより上にあるのですか？縦と横がどうしてそうなったのかを必ず聞きます。」

「あぁ、軸の事を言っているんだろうなぁ」と思いながら聞いていました。

横は時間かなー、縦はどうしようかなーと今模造紙を見ながら考えています。



IDS e-Card(仮)は２人でやっているけど、この授業では５人でディスカッションすることが出来ます。



これからは、恥をかく事を恐れないようにしようと思います。